-
寻找纯粹的自我 —— 优藤艺术展开幕
2024年优藤国际教育艺术展于12月4日开幕，主题为——“我”，旨在通过艺术作品的展示，展现优藤学子对自我的寻找和表达。参展作品的多样性和创新性是展览的一大亮点。这些作品涵盖了各种不同的风格和表现形式，包括漆扇、速写、手工书、衍纸、版画、板绘等，每一幅作品都是每一位年轻的“艺术家”用心创作的结晶。此次展览从艺术长廊出发，学生和老师共分为三组，由介绍人领头，沿一楼二楼参观投票，最终回到小剧场等待结果
2024-12-05 -
走进西安，感受“食”界——优藤经济学小组优秀作业展示
说起*受国际生欢迎的国际课程，经济学一定排在其中。作为一门“显”学，经济学的实用性非常强。它既属于人文社会科学的范畴，又带有一点理工科的色彩，这种多元交织的特点赋予了经济学独特的魅力。而对于接触经济学的同学们来说，需要掌握的除了课本上的理论知识，更重要的是将知识融入进生活，理解生活当中的隐藏的经济规律。优藤的老师们特别注重理论结合实践，尤其是经济学课堂，老师会设计各种环节，让学生能够通过生活经验充
2024-11-28 -
竞赛喜报 | 恭喜优藤学子在2024年澳大利亚数学测评中斩获佳绩
金秋，是收获的季节。令人振奋的喜讯频频传入优藤。继收到加拿大数学测评的后，我们又迎来了澳大利亚数学测评的喜讯。近日，AMC数学竞赛结果放榜，同学们在本次竞赛中取得了优异*。1名同学获得全国二等奖（Distinction）、1名同学获得全国三等奖（Credit）、10名同学获得数学技能奖（Proficiency）。恭喜以上同学获奖。优异的成果是对他们数学核心素养和知识运用能力的充分肯定，也是对我校数
2024-11-22 -
喜报！恭喜优藤学子Miya获得加拿大数学测评全球奖项
国际竞赛作为软实力的重要体现，在海外申请中的作用日益凸显。参加国际竞赛，不仅培养学生综合素质，拓宽国际视野，全面提升科研及综合能力，也为学生申请学校增加砝码。近日，2024加拿大数学测评（中级）结果出炉，首先恭喜优藤学子Miya获得全球奖项。加拿大数学测评(中级)(CLMC-CanadaLynxMathematicalCompetition)是一项面向中学生(9-12年级)的数学测评活动，是加拿大
2024-11-20 -
你看过了许多风景，然后呢？
研学之旅应该去哪里？风景优美的地方？历史悠久的地方？还是休闲旅游的地方？什么样的目的地，才值得同学们放下书本，花费时间完成一段旅行？如果你问优藤的学生，他们的答案是西安。01为什么是西安？——是优藤育人目标的选择祖国有这么多大好河山，为什么是西安？本次研学旅行总负责人Mark老师说，是优藤“培养具备国际视野，中国灵魂”的育人目标指引着他们选择了西安。这里曾有李白的浪漫张狂，也有杜甫的黯然神伤；有白
2024-11-15 -
子非鱼，安知鱼之乐？
惠子曰：“子非魚，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子和惠施之间的这段“鱼乐”之辩几乎无人不知。抛开其中的文字游戏，也不追究两人背后的思想，其实，这段有趣的辩论还可以启发这样的思考：我们凭什么认为自己对某件事物了如指掌？我们对获取知识的认识方法是否有所批判？这样的反省和追问，恐怕有人从来没做过——很多事情被“理所当然”地赞同或是反对。可是这不符合未来的教育。近期优藤举办的经济学
2024-11-11 -
当我们关注考试时，我们关注的是什么？
“形成性评价的主要目的是确定学习者掌握的程度和未被掌握的部分。其目的不是简单为学习者分等或鉴定，而是帮助学生或教师们把注意力集中在为进一步提高所必需开展的各项学习活动之中。”——布卢姆（B.S.Bloom）10月底，优藤进行了本学期的期中考试，从紧张的复习到考试，再到后续的细致复盘，每一个环节都凝聚了同学们和老师们的辛勤付出与不懈努力。在此，优藤有一封信给每一位同学。致“特别的你”：这次考试，对于
2024-11-06 -
如果，教室的墙壁会说话
何为班级文化的意义？我们如何赋予班级文化以教育的内涵？为何我们需要用教室空间的布置来解读并阐释班级文化的意义？我们又该如何解释，人们需要费尽心力用精美的设计和创意来装饰我们的空间环境？作为优藤的重要空间，教室一直是学生们学习知识、彼此沟通、交流思想的核心之地，师生们在这里共同成长，家长们也曾在这里与老师分享真知灼见。而作为学生思想的产物，班级文化也是一种学习方式，它无时无刻不以一种隐秘的方式塑造着
2024-10-28
English